Sejarah Singkat SMAN 1 Tarumajaya Kabupaten Bekasi

SMAN 1 Tarumajaya berdiri pada tahun pelajaran 2001 – 2002 . Semula disebut USB SMUN 1 Tarumajaya yang menginduk dengan SMAN 1 Babelan yang pada waktu itu dipimpin oleh Bapak Babay.Pencetusnya adalah tokoh-tokoh di Tarumajaya yang waktu itu dikoordinatori oleh Bapak Cecep Saepulloh sebagai Kepala UPTD kecamatan Tarumajaya . Hal itu didasari atas keprihatinan masyarakat dan para tokoh di Tarumajaya, yang melihat rendahnya kualitas SDM.Lulusan SMA di Tarumajaya pada waktu itu masih bisa dihitung dengan jari.

Sebelum menempati gedung yang sekarang  di tempati,  USB SMUN 1 Tarumajaya  ditempatkan di gedung SDN Pantai Makmur 01 Tarumajaya.Dan dipimpin oleh kepala sekolah yang juga baru diangkat, yaitu Dra. Hj. Henny Maryani, dengan wakasek kurikulumBpk.Drs. Abu Darda.Dan menerima siswa pertama kali hanya tiga kelas yang terdiri dari 121 siswa.

Pada tanggal 20 Januari 2003 SMAN 1Tarumajaya mulai menempati gedung baru yang terletak di desa Pahlawan Setia kecamatan Tarumajaya. Tanah yang di pakai untuk bangunan gedung sekolah adalah Tanah Kas Desa (TKD). Pada waktu itu kepala desa Pahlawan Setia dipimpin oleh H.Syarifudin.Beliau  telah menyetujui dan memberikan izin yang seluas-luasnya atas penggunaan tanah tersebut untuk fasilitas sekolah.Dengan pertimbangan di kecamatan Tarumajaya belum ada sekolah negeri setingkat SLTA yang berdiri di kecamatan Tarumajaya pada waktu itu. Selain itu terdorong oleh rasa sosial yang tinggi atas SDM di Tarumajaya .Karena sebagian besar generasi muda di Tarumajaya khususnya belum banyak  mengenyam pendidikan setingkat SLTA.

Bangunan sekolah yang pertama kali dibangun terdiri dari enam ruang kelas belajar, satu ruang WC guru  dan siswa, satu ruang kepala sekolah dan satu ruang tata usaha. Bangunan di bangun di atas lahan 10.000 m2.Lahan tersebut sebelumnya sawah yang disewakan ke penduduk setempat. Oleh penduduk ditanami padi dan sebagian kangkung. Karena merupakan lahan sawah yang masih aktif ditanami, maka sekolah perlu kerja keras untuk memadatkan halaman sekolah untuk dijadikan lapangan olahraga.

Kemudian pada tahun 2003 tepatnya pada tanggal 7 Januari 2003 SMAN 1 Tarumajaya diresmikan oleh Bupati kabupaten Bekasi  tentang pembukaan dan Penegerian sekolah, dengan SK Bupati Bekasi No. 420/Kep. 3 Dis.Dik/2003 tanggal 2 Januari 2003.Dan Bangunannya sendiri diresmikan bertepatan dengan hari jadi kabupaten Bekasi ke -53 pada tanggal 15 Agustus 2003 oleh Bapak Bupati Bekasi Wikanda.

Pada saat itu jumlah siswa SMAN 1 Tarumajaya sebanyak 265 siswa terdiri dari : kelas satu sebanyak 144 siswa, dan kelas 2 sebanyak 121 siswa, sedangkan kelas 3 belum ada. Sedangkan jumlah guru tetap sebanyak dua orang (terdiri dari 1 orang guru sejarah dan 1 orang guru geografi), dan guru tidak tetap terdiri dari 20 orang, yang terdiri dari beberapa bidang studi.Sedangkan staf Tata Usaha tetap sebanyak 2 orang dan tidak tetap sebanyak 3 orang.

1. Latar Belakang Pendirian

Pendirian SMAN 1 Tarumajaya dilatarbelakngi oleh banyak faktor yang menjadi pemikiran para tokoh pendiri, antara lain :

• Sumber Daya Manusia (SDM) masyarakat Tarumajaya yang waktu itu masih sangat rendah sehingga belum mampu bersaing di persaingan tenaga kerja dengan penduduk dari luar daerah.
• Tempat sekolah setingkat  SLTA yang belum terjangkau oleh penduduk Tarumajaya di wilayah Bekasi.
• Transportasi terbatas sehingga membutuhkan biaya yang besar apabila sekolah di luar  wilayah Tarumajaya
• Wilayah Tarumajaya yang nantinya diperkirakan semakin padat karena penduduk urban sehingga sangat dibutuhkan sekolah setingkat SLTA.
• Meningkatkan pendapatan perkapita penduduk asli Tarumajaya.

2. Letak Geografis

SMAN 1 Tarumajaya terletak di desa Pahlawan Setia kecamatan Tarumajaya kabupaten Bekasi. Dari arah Jakarta yaitu tepatnya Cilincing Jakarta Utara sekitar 10 kilometer  kearah Utara. Merupakan perbatasan wilayah Jakarta Utara dengan wilayah kabupaten Bekasi yang paling Utara.

Dan dari arah kota Bekasi berbatasan dengan wilayah kecamatan Medan Satria (yang sekarang sebagian sudah menjadi Kota Harapan Indah).

Sebelah Timur berbatasan dengan wilayah kecamatan Babelan kabupaten Bekasi.Tepatnya desa Buni Bakti daerah pengeboran minyak

3. Tokoh – Tokoh Pencetus

Tokoh – Tokoh Pencetus dan penggagas SMAN 1 Tarumajaya :

1)   H. Cecep Saepulloh (mantan Kepala UPTD Tarumajaya)

2)   H. Maidan Fahmi ( tokoh Masyarakat)

3)   H. Riman ( Kepala Desa Pantai Makmur)

4)   H. Nasuli (Almarhum)

5)   Jamaludin

6)   Wayan ( kepala Sekolah SD)

7)   Sunarto (Kepala Sekolah SD Setia Asih )

8)   Zaki (Tokoh masyarakat dan wartawan)

RPP Kurikulum 2013 SMAN 1 Tarumajaya Kabupaten Bekasi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan                  : Sekolah Menengah Atas

Mata Pelajaran                        : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

Kelas/Semester                        : X/1

Alokasi Waktu                        : 2 x45 menit (1 x pertemuan)

Standar Kompetensi               : 1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan

: 1.olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang

: 1.terkandung di dalamnya.

Kompetensi Dasar                   : 1.1 Mempraktik­kan keteram­pilan bermain salah satu

: 1.1permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai

: 1.1kerja­: : sama, meng­hargai, semangat dan percaya

: 1.1diri^**).

IndikatorPencapaian               : 1. Melakukan teknik dasar mengumpan, mengontrol dan

: 1. menggiring bola berpasangan dan ber-kelompok

: 1. dengan koordinasi yang baik.

: 2. Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar

: 1. menendang, mengontrol, dan menggiring bola dengan

: 1. koordinasi yang baik.

: 3. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan

: 1. yangdimodifikasi.

I.       Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai pembelajaran, peserta didik dapat:

·      Melakukan teknik dasar mengumpan, mengontrol dan menggiring bola berpasangan dan berkelompok dengan koordinasi yang baik.

·      Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang, mengontrol, dan menggiring bola dengan koordinasi yang baik.

·      Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.

Karakter yang diharapkan:

Kerjasama,  menghargai, semangat, percaya diri, keberanian, toleransi.

II.      Materi Pembelajaran

Permainan Sepakbola (1)

·      Sejarah sepakbola di Indonesia

·      Sarana dan prasarana permainan sepakbola

·      Latihan dasar menendang bola

a.    Menendang bola dengan kaki bagian dalam

b.    Menendang dengan kaki bagian luar

·      Latihan dasar menahan/ mengontrol bola

a.    Mengontrol bola dengan kaki bagian dalam

b.    Mengontrol bola dengan kaki bagian luar

III.   Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran yang digunakan adalah demonstrasi, bagian dan keseluruhan (part and whole), permainan (game), dan saling menilai sesama teman (resiprocal).

IV.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Tahap	Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10 menit)	a.    Apersepsi ·      Siswa dibariskan menjadi empat barisan, sekaligus mengecek kehadiran. ·      Siswa melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan. b.    Motivasi ·      Menunjukkan kepada siswa bahwa menguasai salah satu cabang olah raga, terutama sepak bola, bisa dijadikan profesi.
Inti (70 menit)	Eksplorasi ·      Guru menyampaikan penjelasan mengenai materi permain­an sepak bola. ·      Guru memberikan bola kepada siswa untuk mempraktikkan salah satu gerakan sepak bola yang diketaui siswa. ·      Guru memfasilitasi siswa untuk melakukan percobaan di lapangan. Elaborasi ·      Guru menjelasan cara melakukan latihan teknik dasar mengumpan, mengontrol dan menggiring bola berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, dan kaki bagian luar. ·      Siswa melakukan latihan teknik dasar menendang, meng­umpan, mengontrol dan menggiring bola, baik secara berpasangan maupun daklam kelompok besar. ·      Guru menjelaskan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menahan/ mengontrol bola dalam permainan sepak bola. ·      Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol secara berpasangan. ·      Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok. Konfirmasi ·      Untuk kegiatan konfirmasi, guru bertanya jawab dengan siswa mengenai hal-hal yang belum dipahami atau perlu diluruskan.
Penutup (10 menit) (Internalisasi dan persepsi)	·       Siswa melakukan pendinginan (cooling down). ·       Guru dan siswa melakukan evaluasi terhadap kegiatan yang telah dilakukan. ·       Guru menginformasikan materi untuk pertemuan selanjutnya.

V.      Sumber dan Alat Belajar

·      Buku teks dan power pointFácil: Advanced Learning Physical Education, Sports & Health 1 Irwansyah dan Asep Kurnia Neggala

·      Audio/ video visual teknik dasar permainan sepak bola

·      Lapangan sepakbola dan peralatan yang dibutuhkan

VI.   Penilaian

·      Teknik                         : tugas individu/ kelompok

·      Bentuk instrumen        : tes keterampilan, sikap, pengetahuan

·      Soal/ Instrumen           :

1)      Tes Pengetahuan (Kognitif)

1.         Jelaskan ukuran lapangan sepak bola.

2.         Sebutkan teknik-teknik menendang bola pada permainan sepak bola.

3.         Jelaskan cara menendang bola pada permainan sepak bola.

4.         Jelaskan cara menahan/ mengontrol bola pada permainan sepak bola.

Format penilaian

No.	Nama Siswa	Butir-Butir Pertanyaan												Total
		Soal No.1			Soal No.2			Soal No.3			Soal No.4
		1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3
1.
2.
3.
dst

2)      Tes Sikap (Afektif)

Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan proses pembelajaran. Unsur-unsur yang dinilai: kerjasama, menghargai, semangat, percaya diri, keberanian, toleransi.

Format Penilaian

No	Nama Siswa	Aspek Sikap yang Dinilai																		Total
		Kerjasama			Menghargai			Semangat			Keberanian			Percaya diri			Toleransi
		1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3
1.
2.
3.
4.
5.
dst

3)      Tes Keterampilan (Psikomotor)

Lakukan teknik dasar menendang dan menahan/mengontrol bola unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi).

Format Penilaian

No	Nama Siswa	Mengumpan					Mengontrol					Jml	Nilai Proses	Nilai Produk	Nilai Akhir
		1	2	3	4	Σ	1	2	3	4	Σ
1.
2.
3.
4.
5.
dsb

Jumlah Skor Maksimal (Nilai Proses) : 20

                   Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Proses  =  ----------------------------------------- X  100%

                      Jumlah skor maksimal

VII.Tindak Lanjut

Remidial

Ditugaskan untuk latihan kombinasi gerakan menendang dan mengontrol bervariasi dengan teman.

Pengayaan

Ditugaskan untuk  latihan variasi gerakkan menendang dan mengontrol dengan berbagai variasi kaki bagian kura-kura kaki, kaki bagian dalam,kaki bagian luar, dan ujung kaki.

Mengetahui                                                                      ………, …………………

Kepala Sekolah                                                                Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                 ........................................

NIP                                                                                  NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan                  : Sekolah Menengah Atas

Mata Pelajaran                        : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester                        : X/1

Alokasi Waktu                        : 2x45 menit (1 x pertemuan)

Standar Kompetensi               : 1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan

: 1. olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang

:terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar                   : 1.1 Mempraktik­kan keteram­pilan bermain salah satu

: 1.1 permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai

: 1.1 kerjasama, meng­hargai, semangat dan percaya diri^**).

Indikator Pencapaian              : 1. Melakukan teknik dasar passing bawah, passing atas,

: 1. servis dan smash dengan menggu­na­kan dengan

: 1. koordinasi yang baik.

                                  : 2. Melakukan variasi dan kom-binasi teknik dasar passing

                                  : 1. bawah, passing atas, servis dan smash dengan

                                  : 1.   menggunakan dengan koor­dinasi yang baik.

                                                :3. Bermain bola voli dengan menggunakan peraturan

                                                : 1.   yangdimodifikasi untuk menum­buhkan dan membina

                                                : 1.   nilai-nilaikarakter.

I.         Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai pembelajaran, peserta didik dapat:

·      Melakukan teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash dengan menggu­na­kan dengan koordinasi yang baik.

·      Melakukan variasi dan kom-binasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash dengan meng-gunakan dengan koor­dinasi yang baik.

·      Bermain bola voli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menum­buhkan dan membina nilai-nilai karakter.

Karakter yang diharapkan:

Kerjasama,  menghargai, semangat, percaya diri, keberanian, toleransi.

II.      Materi Pembelajaran

Permainan Bola Voli

·      Sejarah permainan bola voli

·      Sarana dan prasarana permainan bola voli

·      Peraturan Permainan

·      Teknik dasar

a.    Passing bawah

b.    Passing atas

·      Latihan variasi dan kombinasi passing atas, passing bawah, servis, dan smash

III.   Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran yang digunakan adalah demonstrasi, bagian dan keseluruhan (part and whole), permainan (game), dan saling menilai sesama teman (resiprocal).

IV.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Tahap	Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10 menit)	a.    Apersepsi ·      Siswa dibariskan menjadi empat barisan, sekaligus mengecek kehadiran. ·      Siswa melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan. b.    Motivasi ·      Menunjukkan kepada siswa bahwa menguasai salah satu cabang olah raga, terutama bola voli, bisa dijadikan profesi.
Inti (70 menit)	Eksplorasi ·      Guru menyampaikan materi tentang permainan bola besar. ·      Guru memberikan bola pada siswa untuk mempraktikkan salah satu permainan bola besar yang siswa ketahui sebelumnya. ·      Guru memfasilitasi siswa untuk melakukan percobaan di lapangan. Elaborasi ·      Guru menyampaikan penjelasan mengenai materi permain­an bola voli. ·      Guru menjelasan cara melakukan latihan teknik dasar passing bawah, passing atas, servis, dan smash berpasangan dan berkelompok. ·      Siswa melakukan latihan teknik dasar passing bawah, passing atas, servis, dan smash, baik secara berpasangan maupun daklam kelompok. ·      Guru menjelaskan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bola dalam permainan bola voli. ·      Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bola secara berpasangan. ·      Bermain bola voli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok. Konfirmasi ·      Untuk kegiatan konfirmasi, guru bertanya jawab dengan siswa mengenai hal-hal yang belum dipahami atau perlu diluruskan.
Penutup (10 menit) (Internalisasi dan persepsi)	·       Siswa melakukan pendinginan (cooling down). ·       Guru dan siswa melakukan evaluasi terhadap kegiatan yang telah dilakukan. ·       Guru menginformasikan materi untuk pertemuan selanjutnya.

V.      Sumber dan Alat Belajar

·      Buku teks dan power pointFácil: Advanced Learning Physical Education, Sports & Health 1 Irwansyah dan Asep Kurnia Neggala

·      Audio/ video visual teknik dasar permainan bola voli

·      Lapangan bola voli dan peralatan yang dibutuhkan

VI.   Penilaian

·      Teknik                         : tugas individu/ kelompok

·      Bentuk instrumen        : tes keterampilan, sikap, pengetahuan

·      Soal/ Instrumen           :

1)      Tes Pengetahuan (Kognitif)

·           Jelaskan sarana dan prasarana permainan bola voli.

·           Jelaskan peraturan permainan bola voli.

·           Jelaskan cara passing bawah pada permainan bola voli.

·           Jelaskan cara passing atas pada permainan bola voli.

Format penilaian

No.	Nama Siswa	Butir-Butir Pertanyaan												Total
		Soal No.1			Soal No.2			Soal No.3			Soal No.4
		1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3
1.
2.
3.
dst

2)      Tes Sikap (Afektif)

Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan proses pembelajaran. Unsur-unsur yang dinilai: kerjasama, menghargai, semangat, percaya diri, keberanian, toleransi.

Format Penilaian

No	Nama Siswa	Aspek Sikap yang Dinilai																		Total
		Kerjasama			Menghargai			Semangat			Keberanian			Percaya diri			Toleransi
		1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3
1.
2.
3.
4.
5.
dst

3)      Tes Keterampilan (Psikomotor)

Lakukan teknik dasar passing atas, passing bawah, servis, dan smash permainan bola voli. Unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi).

Format Penilaian

No	Nama Siswa	Passing					Servis dan smash					Jml	Nilai Proses	Nilai Produk	Nilai Akhir
		1	2	3	4	Σ	1	2	3	4	Σ
1.
2.
3.
4.
dsb

Jumlah Skor Maksimal (Nilai Proses) : 20

                   Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Proses  =  ----------------------------------------- X  100%

                      Jumlah skor maksimal

VII.Tindak Lanjut

Remedial

Ditugaskan untuk latihan kombinasi passing bawah dan passing atas bervariasi dengan teman.

Pengayaan

Ditugaskan untuk latihan variasi passing bawah dan passing atas dengan berbagai variasi dengan teman.

Mengetahui                                                                      ………, …………………

Kepala Sekolah                                                                Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                 ........................................

NIP                                                                                  NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan                  : Sekolah Menengah Atas

Mata Pelajaran                        : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester                        : X/1

Alokasi Waktu                        : 2 x45 menit (1 x pertemuan)

Standar Kompetensi               : 1.1Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan

: 1.1olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang

: 1.1terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar                   : 1.1 Mempraktik­kan keteram­pilan bermain salah satu

: 1.1permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai

: 1.1kerjasama, meng­hargai, semangat dan percaya diri^**).

Indikator Pencapaian              : 1.1Melakukan teknik dasar melempar, menangkap,

: 1.1 menggiring dan menembak bola (berpasangan dan

: 1.1 berkelompok).

: 2.1Memvariasikan dan kombinasi teknik dasar melempar,

: 1.1menangkap, menggiring dan menembak bola

(berpasangan dan berkelompok).

: 3.1 Bermain bola basket dengan mengguna­kan peraturan

yang dimodifikasi.

I.         Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai pembelajaran, peserta didik dapat:

·      Melakukan teknik dasar melempar, menang-kap, menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok).

·      Memvariasikan dan kombinasi teknik dasar melempar, menangkap, menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok).

·      Bermain bola basket dengan mengguna­kan peraturan yang dimodifikasi.

Karakter yang diharapkan:

Kerjasama,  menghargai, semangat, percaya diri, keberanian, toleransi.

II.      Materi Pembelajaran

Permainan Bola Basket (1)

·      Sejarah permainan bola basket

·      Sarana dan prasarana permainan bola basket

·      Teknik dasar bola basket

a.    Cara melempar: chest pass, over head pass, bounce pass

b.    Cara menangkap

·      Latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar dan menangkap bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.

III.   Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran yang digunakan adalah demonstrasi, bagian dan keseluruhan (part and whole), permainan (game), dan saling menilai sesama teman (resiprocal).

IV.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Tahap	Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10 menit)	a.    Apersepsi ·      Siswa dibariskan menjadi empat barisan, sekaligus mengecek kehadiran. ·      Siswa melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan. b.    Motivasi ·      Menunjukkan kepada siswa bahwa menguasai salah satu cabang olah raga, terutama bola basket, bisa dijadikan profesi.
Inti (70 menit)	Eksplorasi ·      Guru menyampaikan materi tentang permainan bola besar. ·      Guru memberikan bola pada siswa untuk mempraktikkan salah satu permainan bola besar yang siswa ketahui sebelumnya. ·      Guru memfasilitasi siswa untuk melakukan percobaan di lapangan. Elaborasi ·      Guru menyampaikan penjelasan mengenai materi permain­an bola basket. ·      Guru menjelasan cara melakukan latihan teknik dasar melempar dan menangkap bola secara berpasangan dan berkelompok. ·      Siswa melakukan latihan teknik dasar melempar dan menangkap bola, baik secara berpasangan maupun dalam kelompok. ·      Guru menjelaskan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar dan menangkap bola dalam permainan bola basket. ·      Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar dan menangkap bola secara berpasangan. ·      Bermain bola basket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok. Konfirmasi ·      Untuk kegiatan konfirmasi, guru bertanya jawab dengan siswa mengenai hal-hal yang belum dipahami atau perlu diluruskan.
Penutup (10 menit) (Internalisasi dan persepsi)	·       Siswa melakukan pendinginan (cooling down). ·       Guru dan siswa melakukan evaluasi terhadap kegiatan yang telah dilakukan. ·       Guru menginformasikan materi untuk pertemuan selanjutnya.

V.      Sumber dan Alat Belajar

·      Buku teks dan power pointFácil: Advanced Learning Physical Education, Sports & Health 1 Irwansyah dan Asep Kurnia Neggala

·      Audio/ video visual teknik dasar permainan bola basket

·      Lapangan bola basket dan peralatan yang dibutuhkan

VI.   Penilaian

·      Teknik                         : tugas individu/ kelompok

·      Bentuk instrumen        : tes keterampilan, sikap, pengetahuan

·      Soal/ Instrumen           :

1)      Tes Pengetahuan (Kognitif)

·           Jelaskan sarana dan prasarana permainan bola basket.

·           Jelaskan peraturan permainan bola basket.

·           Jelaskan cara melempar bola pada permainan bola basket.

·           Jelaskan cara menangkap bola pada permainan bola basket.

Format penilaian

No.	Nama Siswa	Butir-Butir Pertanyaan												Total
		Soal No.1			Soal No.2			Soal No.3			Soal No.4
		1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3
1.
2.
3.
dst

2)      Tes Sikap (Afektif)

Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan proses pembelajaran. Unsur-unsur yang dinilai: kerjasama, menghargai, semangat, percaya diri, keberanian, toleransi.

Format Penilaian

No	Nama Siswa	Aspek Sikap yang Dinilai																		Total
		Kerjasama			Menghargai			Semangat			Keberanian			Percaya diri			Toleransi
		1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3
1.
2.
3.
4.
5.
dst

3)      Tes Keterampilan (Psikomotor)

Lakukan teknik dasar melempar dan menangkap bola pada permainan bola basket. Unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi).

Format Penilaian

No	Nama Siswa	Melempar Bola					Menangkap Bola					Jml	Nilai Proses	Nilai Produk	Nilai Akhir
		1	2	3	4	Σ	1	2	3	4	Σ
1.
2.
3.
4.
dsb

Jumlah Skor Maksimal (Nilai Proses) : 20

                   Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Proses  =  ----------------------------------------- X  100%

                      Jumlah skor maksimal

VII.Tindak Lanjut

Remedial

Ditugaskan untuk latihan kombinasi melempar dan menangkap bola dengan teman.

Pengayaan

Ditugaskan untuk latihan variasi melempar dan menangkap bola dengan berbagai variasi dengan teman.

Mengetahui                                                                      ………, …………………

Kepala Sekolah                                                                Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                 ........................................

NIP                                                                                  NIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan                  : Sekolah Menengah Atas

Mata Pelajaran                        : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester                        : X/1

Alokasi Waktu                        : 2 x45 menit (1 x pertemuan)

Standar Kompetensi               : 1.1Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan

: 1.1olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang

: 1.1terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar                   : 1.1 Mempraktik­kan keteram­pilan bermain salah satu

: 1.1permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai

: 1.1kerja: sama, meng­hargai, semangat dan percaya diri^**).

Indikator Pencapaian              : 1.1Melakukan Latihan teknik dasar melempar,

: 1.1menangkap, menggiring dan menembak bola

: 1.1(berpasangan dan berkelompok).

                                                : 2.1Memvariasikan dan kombinasi teknik dasar melempar,

                                                : 1.1menangkap, menggiring dan menembak bola

                                                : 1.1(berpasangandan berkelompok).

                                                : 3.1Bermain bola tangan dengan mengguna­kan peraturan

                                                : 1.1yang dimodifikasi.

I.         Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai pembelajaran, peserta didik dapat:

·      Melakukan Latihan teknik dasar melempar, menangkap, menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok).

·      Memvariasikan dan kombinasi teknik dasar melempar, menangkap, menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok).

·      Bermain bola tangan dengan mengguna­kan peraturan yang dimodifikasi.

Karakter yang diharapkan:

Kerjasama,  menghargai, semangat, percaya diri, keberanian, toleransi.

II.      Materi Pembelajaran

Permainan Bola Tangan (1)

·      Sejarah permainan bola tangan

·      Sarana dan prasarana permainan bola tangan

·      Peraturan permainan bola tangan

·      Teknik dasar bola basket

a.    Cara melempar dan menangkap bola

b.    Cara menggiring bola

·      Latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar, menangkap, dan menggiring  bola (ber­pasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.

III.   Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran yang digunakan adalah demonstrasi, bagian dan keseluruhan (part and whole), permainan (game), dan saling menilai sesama teman (resiprocal).

IV.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Tahap	Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10 menit)	a.    Apersepsi ·      Siswa dibariskan menjadi empat barisan, sekaligus mengecek kehadiran. ·      Siswa melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan. b.    Motivasi ·      Menunjukkan kepada siswa bahwa menguasai salah satu cabang olah raga, terutama bola tangan, bisa dijadikan profesi.
Inti (70 menit)	Eksplorasi ·      Guru menyampaikan materi tentang permainan bola besar. ·      Guru memberikan bola pada siswa untuk mempraktikkan salah satu permainan bola besar yang siswa ketahui sebelumnya. ·      Guru mengamati kegiatan siswa yang sedang mempra­ktikkan gerakan permainan bola besar. ·      Guru memfasilitasi siswa untuk melakukan percobaan di lapangan. Elaborasi ·      Guru menyampaikan penjelasan mengenai materi permain­an bola tangan. ·      Guru menjelasan cara melakukan latihan teknik dasar melempar, menangkap, dan menggiring bola secara berpasangan dan berkelompok. ·      Siswa melakukan latihan teknik dasar melempar, menang­kap, dan menggiring bola, baik secara berpasangan maupun dalam kelompok. ·      Guru menjelaskan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar, menangkap, dan meng­giring bola dalam permainan bola tangan. ·      Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar melempar, menangkap, dan menggiring bola secara berpasangan. ·      Bermain bola tangan dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok. Konfirmasi ·      Untuk kegiatan konfirmasi, guru bertanya jawab dengan siswa mengenai hal-hal yang belum dipahami atau perlu diluruskan.
Penutup (10 menit) (Internalisasi dan persepsi)	·       Siswa melakukan pendinginan (cooling down). ·       Guru dan siswa melakukan evaluasi terhadap kegiatan yang telah dilakukan. ·       Guru menginformasikan materi pertemuan selanjutnya.

V.      Sumber dan Alat Belajar

·      Buku teks dan power pointFácil: Advanced Learning Physical Education, Sports & Health 1 Irwansyah dan Asep Kurnia Neggala

·      Audio/ video visual teknik dasar permainan bola tangan

·      Lapangan bola tangan dan peralatan yang dibutuhkan

VI.   Penilaian

·      Teknik                         : tugas individu/ kelompok

·      Bentuk instrumen        : tes keterampilan, sikap, pengetahuan

·      Soal/ Instrumen           :

1)      Tes Pengetahuan (Kognitif)

·           Jelaskan sarana dan prasarana permainan bola tangan.

·           Jelaskan peraturan permainan bola tangan.

·           Jelaskan cara menangkap dan melempar bola pada permainan bola tangan.

·           Jelaskan cara menggiring bola pada permainan bola tangan.

Format penilaian

No.	Nama Siswa	Butir-Butir Pertanyaan												Total
		Soal No.1			Soal No.2			Soal No.3			Soal No.4
		1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3
1.
2.
3.
dst

2)      Tes Sikap (Afektif)

Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan proses pembelajaran. Unsur-unsur yang dinilai: kerjasama, menghargai, semangat, percaya diri, keberanian, toleransi.

Format Penilaian

No	Nama Siswa	Aspek Sikap yang Dinilai																		Total
		Kerjasama			Menghargai			Semangat			Keberanian			Percaya diri			Toleransi
		1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3
1.
2.
3.
4.
5.
dst

3)      Tes Keterampilan (Psikomotor)

Lakukan teknik dasar melempar, menangkap, dan menggiring bola pada permainan bola tangan. Unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi).

Format Penilaian

No	Nama Siswa	Melempar Bola					Menangkap Bola					Menggiring Bola					Jml	Nilai Proses	Nilai Produk	Nilai Akhir
		1	2	3	4	Σ	1	2	3	4	Σ	1	2	3	4	Σ
1.
2.
3.
4.
dsb

Jumlah Skor Maksimal (Nilai Proses) : 20

                   Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Proses  =  ----------------------------------------- X  100%

                      Jumlah skor maksimal

VII.Tindak Lanjut

Remedial

Ditugaskan untuk latihan kombinasi melempar, menangkap, dan menggiring bola dengan teman.

Pengayaan

Ditugaskan untuk latihan variasi melempar, menangkap, dan menggiring bola dengan berbagai variasi dengan teman.

Mengetahui                                                                      ………, …………………

Kepala Sekolah                                                                Guru Mata Pelajaran

……………………........                                                 ........................................

NIP                                                                                  NIP